不同阶段孩子的游戏需求，你了解吗

“哎呦，我们家孩子淘气死了，自己的玩具不好好玩，到处给别人那里捣乱”
“我们家的也是啊，最近居然动不动就开始扔东西，撕书，都不知道是怎么了”
“我们家孩子更气人，你给他说咱们一起玩游戏吧，还没玩多久就跑掉，死活不肯再玩了”
……
这些场景是不是似曾相识？你的孩子是不是也是这样，总是“淘气”，不肯投入游戏好好玩呢。

其实，这些“淘气”背后往往是更深层次的心理需求没有得到满足——孩子不是不想好好玩，而是所处的环境不能满足他的游戏水平和发展需要。
就比如，孩子已经会解方程式了，你还老拿加减法给他做，或者孩子还没理解加减法的意思，你就开始让他解方程式。

这两种情况，孩子怎么可能进入游戏中玩耍。在孩子的成长过程，我们一定要给他提供适合他游戏水平的材料和活动。
在儿童发展心理学中，孩子的游戏水平可分为四层，有这方面苦恼的爸爸妈妈们快来看看，现在最适合你孩子的玩具是什么吧！
 
一、简单游戏 
围绕一个单一玩具进行简单的活动。比如把玩手里的小物件、抱着自己喜欢的毛绒玩具、将球滚来滚去等等。
这个时候如果你将毛茸茸的1GABE教具（12个彩色毛球）给他，宝宝一定会爱不释手。

你可以适当引入一些教育行为：将孩子感觉到的用语言表达出来，比如“这个是球，球是圆圆的会滚，滚过去又滚回来了”、“车子会动是因为下边会转的球状轮子哦”等等。
也可以有意识的引入轮流玩的概念，教授基本社交技巧——“你刚刚玩了一遍，现在该我了，等我玩完了就轮到你了”，“我把球推给你，然后你再推给我”。
 
二、组合游戏 
将几件东西拼在一起、拆开、搭建、垒高；把物品放进去、拿出来等等。符合这个阶段游戏水平的玩具有积木、拼图等等。
一两岁的孩子对这种组合游戏乐此不疲。

拥有11盒不同形状积木＋内置360°旋转磁铁＋丰富的辅助材料＋故事丰富的活动页的GABE教具，当然最能满足宝宝这方面的需求啦。
 
三、前象征性游戏
这个阶段的孩子喜欢模仿生活中的熟悉行为、进行以自己为主体的单一场景假装游戏。比如装作打电话、假装开车、给娃娃喂饭等等。
在使用2GABE的 “金拇指村的动物家族”游戏中，老师会在讲故事的过程中，引导孩子用拟声词模仿动物的声音和动作。

注：图片并非使用2GABE组合完成
 
在游戏过程中孩子也会自由组合出动物的样子，并且进行一些简单的记忆游戏。
 
四、象征性游戏
孩子的思维更加抽象广阔，会把一个东西想象成另一个完全不相干的东西，甚至可以把不存在的东西凭空想象出来。

“来买冰激凌吧”游戏中，结合使用1GABE和2GABE教具，让孩子将教具自由组合成冰激凌的样子。游戏过程中让孩子预测可以放进圆筒的“冰激凌球”个数，理解“容积”的概念。游戏结尾，孩子们还把它们想象成真的冰激凌，假装吃掉呢~

有没有发现，在孩子游戏水平发展的每个阶段，Gemstone创思童 GABE课程都有对应的满足孩子需求的游戏。
这些游戏还只是冰山一角，想感受更多GABE课程的游戏魅力吗？可以带孩子来试听哦~
 
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